教育案例（教育案例幼儿园）

本文目录一览：

• 1、教育孩子失败的例子?
• 2、感动教师的十大教育经典案例
• 3、什么是教育案例?它与教育反思有何区别?
• 4、教育小故事案例(汇总5篇)
• 5、宪法受教育权案例:孟母堂事件

教育孩子失败的例子?

例如，一位广州的妈妈为了让女儿接受最好的教育，购买了少年宫附近的昂贵房子，并让女儿参加各种早教课程。然而，女儿上初中后成绩较差，让妈妈感到困惑和失望。这个例子表明，过度的教育和焦虑可能导致家长对孩子的期望变得不切实际。

于是，家庭教育这盏智慧之灯熄灭了，家长和孩子都陷入慌乱、紧张和恐惧中。于是，恐惧让我们的血管收缩，大脑和心脏供血不足，造成了我们心灵的痛苦、身心的疲惫；造成了孩子和父母还没开始行动，精神情感已输的困境。

教育孩子失败的典型例子 教育失败的例子：放任型家庭教育助长了学生消极心理 放任型的家教表现在父母对孩子不关心，也无期望，让孩子随心所欲，自由发展，这样就使孩子不良的思想、行为因不能获得及时有效的教育而恶性发展。

感动教师的十大教育经典案例

1、人格的力量――张伯苓先生以身作则戒烟 我国著名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。 一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。

2、关于教师的感人故事，主要有以下几个经典案例：谭千秋老师：用生命作支撑的教导主任 谭千秋是德阳市东汽中学的教导主任。在地震发生的那一刻，他迅速反应，双臂张开趴在课桌上，用自己的身体死死地护着桌下的4个孩子。当救援人员找到他时，他已经牺牲了，但孩子们却奇迹般地生还了。

3、感人的班主任教育故事案例一 春风化雨，润物无声 爱心就是教师成功教育的动力源。爱在不经意中，就在生活中，这种不刻意营构的爱，走进学生心田就会起到润物细无声的伟大作用。作为一个班主任老师，必须拥有最深厚的爱生之心。我用自己全部的爱去关心我的每一位学生，让爱成为班级管理中的情感基础。

4、班主任典型教育案例二 各位领导、老师们大家好！ 我叫xx，来自xx学校，毕业12年，11年担任班主任，从小学五年级到初中毕业班。

什么是教育案例?它与教育反思有何区别?

1、教育案例与教育反思的区别表现在：本质不同、内容不同。本质不同 教育案例就是包含有疑难问题的实际情境的描述，是一个教育实践过程中的故事，其叙述的是教育教学过程中“意料之外，情理之中”的事。再简明概括地讲，教育案例就是叙述一个教育故事，它是教师的教育行为和教育思想的集中体现。

2、教育案例是一个教育情境的故事。在叙述一个故事的同时，人们常常还发表一些自己的看法，也就是点评。所以，一个好的案例，就是一个生动的故事加上精彩的点评。教育反思主要包括：对教育实验的反思。

3、教案、教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明；案例则是对已发生的教育过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。 案例与教学实录的体例比较相近，它们的区别也体现了案例的特点和价值。同样是对教育情境的描述，教学实录是有闻必录，而案例是有选择的。

教育小故事案例(汇总5篇)

1、教育小故事案例汇总案例一：唤醒沉默的孩子 核心情节：一位教师在反思中发现，课堂上乖巧、安静的孩子可能缺乏活力与个性。她开始关注这些沉默的孩子，尝试与他们建立联系，并通过鼓励和正面反馈帮助他们逐步克服害羞，积极参与课堂。

2、教育小故事案例（1）教育不仅仅是传授知识，更是一场心灵的唤醒。某天午后，一位教师在闲适的时光里，偶然间被一句话触动心弦：“说话到惹人厌恶，比起毫无动静来，还是一种幸福。”这句话不仅唤醒了她，也引发了对教育方式的深刻反思。

3、小学教育叙事案例一： 一年级孩子活泼好动，自控能力差，注意力保持时间短，要想取得良好的教学效果，必须有效的组织课堂教学。组织好课堂教学是上好一堂课的重要保证，是衡量一节课成功与否的重要标准，课堂教学组织的好坏直接影响教学任务的 激发学生兴趣，吸引学生注意力。

4、小学教育叙事小故事一： 从一年级上学期期中考试后，我就发现我们班有几个学习成绩较差的孩子。对于这些孩子还真有些无可厚非，又非常无奈。怎么说呢？我发现这几个孩子平时还是很认真，上课不太会说小话开小差的，而且甚至也能积极举手发言。

5、教育小故事1 飞翔的蜘蛛---信念是一种无坚不催的力量，当你坚信自己能成功时，你必能成功。一天，我发现，一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。

宪法受教育权案例:孟母堂事件

1、孟母堂事件：“孟母堂”是一家成立于2005年的全日制私塾学校，是由家长们自愿组成的现代家庭教育模式，并由家长代表延请教师授课。2006年7月17日上海市松江区教育局下发告知单（沪松教[2006]94号），告知单指出：孟母堂属非法教育机构，从事的是非法教育活动，应立即停止非法行为。

2、孟母堂案中，并无基本权利冲突。第19条和第24条为国家的要求，不属于基本权利冲突的范畴。孟母堂案的关键在于审查国家行为是否侵犯公民基本权利，而不仅仅是公民行为。应先判断公民行为是否涉及行使受教育权，再分析国家行为的合宪性。